中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张东）经世界汉语教学学会团体标准委员会审定，《国际中文教师专业能力标准》（T/ISCLT 001-2022）（以下简称《标准》）今日由世界汉语教学学会发布，自发布之日起正式实施。

据悉，《标准》是世界汉语教学学会*以团体标准形式发布，规范引领国际中文教师培养、培训、能力评价与认定及教师专业发展的准则，也是教育部中外语言交流合作中心继2021年发布《国际中文教育中文水平等级标准》后推出的又一重大标准。

为适应新时代国际中文教育发展新趋势新要求，《标准》突出师德为先、素养为基、学习者为本、跨文化能力为重等国际中文教师发展理念，以中文作为第二语言教学、教师专业发展、教师评价等理论为基础，参考借鉴多国语言教师标准，继承和发展了《国际汉语教师标准》（2012年版），是国际中文教育领域的*新成果。

《标准》突出以学习者为中心的理念，强调教师终身发展，突出教师跨文化交际能力与数字技术应用能力，以国际中文教师胜任力模型为基础，通过专业理念、专业知识、专业技能、专业实践和专业发展5个一级指标和16个二级指标将国际中文教师应具备的知识、技能、态度以及专业发展等能力划分为初级、中级、高级三个水平，对每一级水平进行了详细描述。同时，《标准》将《国际中文教师专业能力分级认定规范》作为规范性附录，规定了国际中文教师分级认定的评价指标和认定标准，进一步增强了《标准》的指导性、实用性。

《标准》适用于国际中文教育教学各方面，可为国际中文教师的教育教学活动进行科学有效的指导，可为国际中文教师专业能力认定与评估、国际中文教育培训等提供依据和规范，也可为国际中文教师专业发展、职业生涯规划提供依据，还可为中外各类学校、教育机构和企事业单位，不同层次的国际中文教育和“中文+”人才培养、课程设置、教育实践、招聘选拔等提供参考。